Nauka języka to wyjątkowa podróż, przepełniona eksploracją, tajemnicą i wyczynami. Chociaż prawdą jest, że w pewnym stopniu obejmuje to wspólne strategie uczenia się, wymaga również dodatkowych elementów, takich jak różne formy wejściowe i wyjściowe, zrozumienie kulturowe i solidne zrozumienie wzorców metajęzykowych.
Ta otwartość i płynność protokołów nauki języków czyni je idealnym poligonem doświadczalnym dla awangardowych metodologii edukacyjnych. W końcu współczesne zajęcia z nauki języków obcych odchodzą od formalnego i schematycznego nauczania zasad językowych w stronę podejścia stawiającego na komunikację, ze szczegółami technicznymi ukrytymi w tle.
W obliczu tej ewolucji gamifikacja pokazuje swoją wartość na arenie nauczania języków. Ta intrygująca hybryda mechaniki gry i treści edukacyjnych tańczy w świetle reflektorów, porywając uczniów do nauki poprzez działanie i pielęgnowanie podstawowych umiejętności w zabawnym i dynamicznym środowisku.
Zanurzmy się w tętniący życiem świat nauki języków poprzez grywalizację i zobaczmy, jak ta interaktywna metoda zmienia środowisko uczenia się i na nowo definiuje indywidualny sukces.
Unikalne cechy nauki języków
Nauka języków w dużej mierze opiera się na wrodzonych systemach interaktywnych i skomplikowanym zrozumieniu opartym na regułach. Przenosi nas poza sferę zwykłych naukowców, sięgając do naszych zmysłów kulturowych, wyobraźni i świadomości społecznej.
Ten transcendentny charakter nauki języków wynika ze sposobu, w jaki nabywa się języki – co jest wyjątkowe nawet wśród innych nauk humanistycznych. Zwykle obejmuje funkcje mózgu zorientowane na łączenie znanej semantyki, uczenie się nowych składni, artykulacji i wymowy i tak dalej.
W zależności od ram, w jakich podchodzimy do nauki języka, czy jest to metoda klasyczna czy alternatywna, zdajemy sobie sprawę, że proces ten jest wieloaspektowy, z fazami przyswajania i mistrzostwa, które wykraczają poza poznanie i obejmują intuicję językową i uznanie kulturowe.
Tradycyjne podejście
Tradycyjne podejście do procesu nauki języków, które obecnie odchodzi w niepamięć, opiera się głównie na typowych ćwiczeniach z zeszytu ćwiczeń i ćwiczeniach gramatycznych. Model ten traktuje każdą umiejętność językową indywidualnie: słownictwo, mówienie (i wymowę), pisanie, słuchanie i gramatykę. Chociaż model ten nie jest z natury błędny i udowodniono, że działa dobrze (szczególnie w przypadku dorosłych), nie jest tak skuteczny jak inne metody.
Dzieje się tak dlatego, że konwencjonalne metody nauki języków oddzielają język jako przedmiot szkolny od języka jako środka komunikacji w świecie rzeczywistym. Dostarcza uczącym się dużej wiedzy o języku, zawierającej opisy i objaśnienia metajęzykowe, ale nie daje wystarczających możliwości wykorzystania języka w sytuacjach życia codziennego.
To z kolei mija się z głównym celem nauki języków i promuje uczniów, którzy dobrze zdają testy i rozwiązują zadania, nad tymi, którzy posiadają praktyczną znajomość języka.
Nowoczesne podejście
W nowoczesnym podejściu umiejętności komunikacyjne osoby uczącej się języka stawiane są w centrum programu nauczania. Uczenie się jest ukryte – podczas gdy cele procesu uczenia się pozostają mniej więcej takie same, intencja zajęć jest ukryta w sytuacji komunikacyjnej. Cel uczniów przesuwa się z nauki języka na aktywne używanie języka.
Otwiera to klasę na zadania projektowe, gdzie język staje się jedynie jednym z narzędzi potrzebnych do jego rozwiązania. Oczywiście zadania muszą spełniać określone wymagania, aby były skuteczne, szczególnie w przypadku uczniów o niższych umiejętnościach. Rzućmy okiem na przykład zajęć EFL (angielski jako język obcy) lub ESL (angielski jako drugi język).
Temat: Podróż przez życie znanej osoby.
Poziom studenta: A2/B1
Cel: wprowadzenie (lub ponowne wprowadzenie) czasów Present Perfect i Present Perfect Continuous.
Efekty kształcenia: uczniowie powinni potrafić porozumiewać się w czasie Present Perfect i Present Perfect Continuous w odpowiednich kontekstach oraz znać popularne zwroty związane z tymi czasami.
Typowe zajęcia konwencjonalne najprawdopodobniej składają się ze wstępu (tzn. czytania, po którym następuje proste ćwiczenie polegające na uzupełnianiu luk), po którym następuje etap prezentacji z demonstracją kilku przykładów i wspólnym ćwiczeniem niektórych przykładów (ponownie, uzupełnianie luk, następnie tworzenie własnych zdań) i wreszcie aktywność mówienia na końcu.
W nowoczesnym podejściu projektowym wszystko to można ująć w jednym zadaniu: przygotować prezentację na temat życia znanej (żyjącej) osoby. Podczas tego interaktywnego ćwiczenia każdy etap lekcji języka obcego przebiega naturalnie, a etap prezentacji jest zminimalizowany do absolutnego minimum.
Alternatywne podejścia
Istnieje wiele alternatywnych podejść do standardowych metod nauki języków. Każdy z nich jest wyjątkowy na swój sposób i we właściwym kontekście mogą być bardzo skuteczne.
W kontekście grywalizacji te alternatywne metody są zarówno krainą wielkich możliwości, jak i niekończących się pułapek. Połączenie tych frameworków z grywalizacją zwykle kończy się zbudowaniem zupełnie nowego systemu przypominającego grę, a nie nałożeniem grywalizacji na istniejące metody.
Model całkowitej reakcji fizycznej może zyskać na grywalizacji, na przykład poprzez wzmacnianie reakcji nagrodami zewnętrznymi. Suggestopedia, w której zasady są znacznie bardziej metafizyczne, może przyjąć scenariusz przypominający pokój ucieczki, w którym rozwiązanie każdej zagadki wymaga wykorzystania sugestii i pokonywania nieświadomych barier, jakie uczniowie stoją przed nauką określonego języka lub koncepcji.
Istnieją również znacznie bardziej rygorystyczne modele. Na przykład Cicha Droga byłaby znacznie bardziej ograniczona, jeśli chodzi o wprowadzanie w niej typowych elementów grywalizacji. Jednak biorąc pod uwagę ogromną liczbę przypadków użycia naszej aplikacji , od instruktora zależy, w jaki sposób i gdzie włączy grywalizację do swojego programu nauczania – oczywiście bez zakłócania wewnętrznej filozofii środowiska, w którym działa.
Interakcja grywalizacji i nauczania języków
Grywalizacja w nauce języków zrewolucjonizowała sposób, w jaki postrzegamy proces przyswajania języka. Ta innowacyjna synergia gier i edukacji wykracza poza zwyczajową konfigurację sali lekcyjnej, czyniąc naukę języka wszechobecną aktywnością. Intensyfikuje Twoje doświadczenie edukacyjne, angażując zmysły w rzeczywiste konteksty, w których używany jest język docelowy.
Tak naprawdę termin „gamifikacja” nie jest niczym nowym w środowisku szkolnym i sięga aż XVII wieku, kiedy nauczyciele zaczęli włączać proste gry do programu nauczania. Znane zasady zabawy, takie jak interaktywność, wyzwania i rywalizacja, bezproblemowo sprawdziły się w sektorze nauki języków, a dzięki nowoczesnej technologii umożliwiającej nauczycielom tworzenie wciągającego środowiska uczenia się, wpływ nauki opartej na grach na proces nauki nauka nowego języka stale rośnie.
Jak gry przełamują bariery językowe
Weźmy przykład popularnych gier wideo, które angażują graczy we wspólne rozwiązywanie problemów i poszukiwanie skarbów w wielu językach. Włączając język docelowy do scenariuszy gier, platformy te zmieniają sposób, w jaki uczniowie postrzegają naukę języków. Gracze mają kontakt z określonymi kontekstami językowymi, nowymi słowami i strukturami w przyjemnym i bezstresowym środowisku, dzięki czemu każda sesja gry staje się kompleksową lekcją języka.
Chociaż może się to wydawać tak, jakby takie elementy grywalizacji były istotne tylko w nauczaniu i uczeniu się prostszych pojęć językowych, inne umiejętności, takie jak słuchanie i mówienie, można doskonalić poprzez naukę opartą na grach.
Wyobraź sobie grę wykorzystującą wykrywanie głosu, w której do poruszania się po poziomach lub wykonywania misji wymagane są odpowiedzi w języku angielskim. Dodaje element stymulujący wizualnie do przyswajania języka, zachęcając do natychmiastowego zastosowania i przybliżając słuchacza do biegłości w posługiwaniu się językiem angielskim lub jakimkolwiek innym językiem obcym, w jego własnym, wygodnym tempie.
Integracja elementów gier z platformami do nauczania języków
Platformy do nauki języków, takie jak Duolingo, przodują w tworzeniu idealnego połączenia nauki opartej na grach i tradycyjnych programów nauczania. Platformy takie zwiększają zaangażowanie uczniów, włączając elementy projektu gry, takie jak paski postępu, punkty, odznaki i tabele wyników, w ten sposób uatrakcyjniając każdą lekcję języka.
Zapewnia to bardziej efektywną naukę i dynamiczny proces stymulujący uczestnictwo i innowacyjność. Uczniowie mogą śledzić swoje postępy za pomocą interaktywnego pulpitu nawigacyjnego, otrzymywać natychmiastową informację zwrotną na temat wyników i otrzymywać odznaki za osiągnięcie określonych kamieni milowych – a wszystko to wzmacnia poczucie osiągnięcia. Łącznie te angażujące doświadczenia zachęcają uczniów do inwestowania wysiłku i czasu w zajęcia edukacyjne.
Korzyści z zajęć związanych z nauką języka z wykorzystaniem gry
Podstawowym celem integracji grywalizacji z nauką języków jest uczynienie procesu uczenia się bardziej wciągającym i przyjemnym, a tym samym poprawa ogólnej efektywności przyswajania języka. Jeśli zostanie wdrożona strategicznie, edukacja oparta na grywalizacji może znacząco zwiększyć częstotliwość i głębokość interakcji uczniów z materiałami językowymi. Ale to nie wszystko.
Zwiększanie motywacji
Nie jest tajemnicą, że motywacja odgrywa kluczową rolę w każdej klasie językowej. Zastosowanie grywalizacji w nauce języków może pobudzić wewnętrzną motywację poprzez wykorzystanie zamiłowania uczniów do gier. Tworzy przyjemną atmosferę do nauki, która zachęca uczniów nie tylko do nauki, ale także do stosowania swojej znajomości języka angielskiego w elementach gry.
Poczucie rywalizacji może zwiększyć motywację do nauki kolejnego języka w jeszcze szybszym tempie. Użytkownicy chętnie dążą do awansu i osiągania wyższych rankingów w tabeli liderów, a chociaż posiadanie takiej tabeli liderów w jednej grupie może być destrukcyjne, ustalenie wspólnego celu, jakim jest przekroczenie określonego progu na światowym szczycie, prawdopodobnie stworzy poczucie wspólnej tożsamości wśród uczniów.
Lepsze zaangażowanie
Koncentracja uwagi dzisiejszych uczniów nie jest już taka, jak dawniej. Wszędzie są rozpraszacze, a skupienie uwagi uczniów na wykonywaniu monotonnych zadań jest prawie niemożliwe. Dobrym sposobem na przezwyciężenie tego problemu jest wykorzystanie nauki opartej na grach na lekcjach języka
Nawet jeśli bodźce w danej grze nie są tak rozbudowane, jak w odpowiednich grach wideo czy mediach społecznościowych, to i tak zachowują swoją atrakcyjność. Grywalizacja sprawia, że uczniowie nie mogą się doczekać edukacji, ponieważ nie tylko uczą się, ale także bawią się i rywalizują z kolegami z klasy.
Wzmacnianie możliwości uczenia się we własnym tempie
Każdy uczy się we własnym tempie, w oparciu o swoje zainteresowania i umiejętności. Dlatego też w przypadku uniwersalnych metod nauczania często zaniedbuje się indywidualne preferencje dotyczące stylu uczenia się, co potencjalnie ogranicza potencjalny rozwój.
Wracając do przykładu Duolingo, wykorzystanie w nim odznak, punktów i innych elementów grywalnych pozwala uczniom poruszać się po materiale we własnym tempie i oceniać swoje wyniki w nauce.
Ta swoboda eliminuje niepotrzebną presję, umożliwiając w ten sposób włączające środowisko uczenia się. Co więcej, ten rodzaj swobody pozwala uczniom języka skupić swoją energię tam, gdzie jest to potrzebne. Jeśli jest jakaś część, której nie opanowali w pełni, mogą spędzić więcej czasu na nauce i powtarzaniu tej części, podczas gdy inni skupiają się na własnej pracy. Co więcej, jeśli są części, w których są już dobrzy, uczniowie mogą je pominąć, co daje im jeszcze większą autonomię.
Lepsze efekty uczenia się
Zajęcia związane z nauką języków z użyciem grywalizacji zwiększają motywację i zaangażowanie, zapewniając lepsze wyniki w nauce. To sprytny i skuteczny sposób na włączenie do niego koncepcji i umiejętności z innych kursów oraz opracowanie wszechstronnego programu nauczania.
W rezultacie uczniowie są w stanie osiągnąć nie tylko doskonałe wyniki w języku angielskim, ale także w innych umiejętnościach, takich jak rozwiązywanie problemów, komunikacja i praca zespołowa. Korzyści z uczenia się opartego na grach stanowiące wartość dodaną wykraczają poza umiejętności językowe i zachęcają do ogólnego rozwoju akademickiego i osobistego.
Wyzwania we wdrażaniu grywalizacji w nauce języków
Chociaż grywalizacja wykazała znaczny potencjał poprawy wyników w nauce języków, nie jest ona pozbawiona wyzwań. Niezależnie od tego, czy chodzi o brak zaznajomienia się nauczycieli z tym stylem nauczania, czy też o trudności w dokładnym śledzeniu postępów, przyjęcie narzędzi do nauki opartej na grach nie przebiega tak gładko, jak byśmy chcieli.
Pokonanie oporu wobec grywalizacji
Uczniowie przyzwyczajeni do tradycyjnego stylu uczenia się mogą początkowo sprzeciwiać się nauce języka opartej na grach. Jest to szczególnie prawdziwe w przypadkach, gdy nauczanie języka angielskiego odbywa się według ścisłych zasad gramatycznych i słownictwa zawartych w sztywnych, zorientowanych na egzamin programach nauczania.
Przejście od tradycyjnej konfiguracji do nowoczesnej klasy językowej opartej na grach jest głębokie i wymaga od uczniów cierpliwości i zdolności adaptacyjnych.
Mogą zaistnieć przypadki, w których rodzaj wykorzystywanej gry nie będzie odpowiadał każdemu uczniowi. Gra planszowa, gra polegająca na poszukiwaniach lub gra strategiczna może wzbudzić emocje u niektórych uczniów, ale dla innych może być zniechęcająca.
Krótkotrwały pozytywny efekt
Fiszki, quizy, poszukiwanie skarbów i odgrywanie ról to przykłady grywalizacji, które dodają element zabawy do zajęć związanych z nauką języków. Jednak skuteczność tych interaktywnych zajęć często maleje z czasem, gdy nowość przestaje działać, co powoduje spadek motywacji do nauki innego języka
Dlatego ważne jest stopniowe śledzenie i powtarzanie. Uczniowie powinni mieć możliwość ciągłego śledzenia swoich postępów i powtarzania ich. Nie tylko motywuje uczniów do stawiania sobie wyższych celów, ale także pozwala instruktorom upewnić się, że podążają we właściwym kierunku.
Końcowe przemyślenia na temat grywalizacji w nauce języków obcych
Nauka języków z użyciem gier nie polega tylko na wdrażaniu zabaw i gier na nudne zajęcia. Chodzi o zapewnienie osobom uczącym się języków nowych i kreatywnych sposobów budowania zainteresowania nauką języków, zachęcając ich do proaktywnego i autonomicznego uczenia się.
Jego skuteczność zależy głównie od sposobu jego wdrożenia. Nauczyciel musi być w pełni świadomy wewnętrznego działania elementów gry, tego, w jaki sposób przyczyniają się one do nauki języka i najlepszego sposobu włączenia ich do istniejącej struktury edukacyjnej.
Nie musi to być też nadmiernie skomplikowane. W obecnej sytuacji w klasie dodanie zaledwie kilku interaktywnych elementów, takich jak quizy, zadania na mapie lub coś większego, np. chatbot, może znacznie poprawić jakość nauki. Więc dlaczego nie pozwolimy grywalizacji spróbować?